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Patrimônio Cultural em Oficinas: atividades em contextos escolares

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Autoria: Aroldo Dias Lacerda, Betânia Gonçalves Figueiredo, Júnia Sales Pereira, Marco Antônio Silva (organizadores)

Editora: Fino Traço Editora
ISBN: 9788580542547
Páginas: 156
Publicação: 2015   1º Edição
Encadernação: Brochura

Sinopse

Esta obra é um convite à aprendizagem e vivência da face expansível do patrimônio cultural, considerando a potencialidade educativa de manifestações culturais mineiras, abordadas por meio de oficinas. A aprendizagem sensível e multirreferenciada da cultura enseja processos de valorização, usufruto, registro e preservação de bens, práticas e saberes coletivos, sendo os atos educativos regidos pelo necessário acesso à informação, pela partilha do engajamento social e pela consciência da potência da experiência para os sujeitos da ação educativa.

Sumário


Apresentação

 

Parte I Patrimônio e Educação Patrimonial: Aspectos Históricos, Políticos e Conceituais

 

1 As Relações entre Educação e Patrimônio Cultural

O patrimônio material na escola

O patrimônio imaterial na escola

Os bens patrimoniais identitários e seu potencial educativo

O reconhecimento de patrimônios não consagrados

O caráter intersubjetivo, sensível, multidirecional e relacional do patrimônio

 

Parte II Oficinas e Processos Educativos

 

Apresentação

 

Oficina 1 Uma Exposição Diferente

Oficina 2 Folias de Reis como práticas culturais

Oficina 3 Festas Juninas: tradição na escola e na comunidade

Oficina 4 Festejos de Boi na escola

Oficina 5 O Ofício dos Mestres e as Rodas de Capoeira

Oficina 6 A Escola como Patrimônio Cultural

Oficina 7 Espaços Celebrativos: uma Abordagem Educativa dos Cemitérios

Oficina 8 Cerâmica Popular na Escola

Oficina 9 Tapetes de Serragem como Prática Social

Oficina 10 Atividades Cognitivas Manuais: práticas sociais que contam histórias

Oficina 11 Rota Lund: interdisciplinaridade na prática educativa

Oficina 12 Pinturas Corporais Indígenas: arte e prática social

 

Referências

 

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