E-BOOK: "Observatório da Educação Básica: debates em defesa da escola pública"

Organização: Edileuza Fernandes-Silva; André Lúcio Bento
ISBN: 9788580547047
Páginas: 381
Publicação: 2025 / 1ª Edição
Formato: PDF

Sinopse

Este livro celebra os primeiros cinco anos do Observatório da Educação Básica (ObsEB) na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Criado em 2020, no contexto da pandemia de Covid-19, o ObsEB é um espaço de natureza científica, acadêmica, social e político-pedagógica, de caráter democrático, participativo e de diálogo, com o objetivo de promover o desenvolvimento de pesquisas e extensão, acompanhar e subsidiar a discussão de políticas públicas e práticas pedagógicas. Esta publicação é a coletânea de uma parte do que foi discutido nas sessões promovidas pelo ObsEB, com a participação de estudantes, pesquisadores, professores, gestores, sindicalistas, parlamentares, entre outros. Foram momentos importantes e que muito contribuíram para reflexões sobre os desafios da educação pública no Distrito Federal e no Brasil.

Sumário

Introdução
Edileuza Fernandes-Silva e André Lúcio Bento

CAPÍTULO 1 - Conjuntura educacional e política do Brasil e do Distrito Federal
Gabriel Magno Pereira Cruz

CAPÍTULO 2 - O papel da didática na formação de professores da educação básica: o trabalho docente
Ilma Passos Alencastro Veiga

CAPÍTULO 3 - Avaliação na escola de educação básica: espaços, modalidades e funções
Benigna Maria de Freitas Villas Boas e Enílvia Rocha Morato Soares

CAPÍTULO 4 - Dez anos do currículo em movimento da educação básica: por uma educação histórico-crítica no Distrito Federal
Edileuza Fernandes-Silva e Kisy Gonçalves de Oliveira

CAPÍTULO 5 - Baobás de Brasília, currículo e educação antirracista
André Lúcio Bento

CAPÍTULO 6 - Educação para as relações étnico-raciais e currículo: reflexões sobre as leis 10.639 e 11.645 na interface com a BNCC
Gina Vieira Ponte de Albuquerque

CAPÍTULO 7 - Por que os empresários e os governos estão interessados na gestão política do ensino médio?
Ana Sheila Fernandes Costa, Maria Abádia da Silva e Neusa Sousa Rêgo Ferreira

CAPÍTULO 8 - O que há de “novo” na reforma do ensino médio? Mobilidade acelerada de políticas educacionais no estado federativo
Fernando Cássio

CAPÍTULO 9 - O Novo Ensino Médio: autoritarismo, formação fragmentada e privatização
Ricardo Gonçalves Pacheco

CAPÍTULO 10 - Juventudes, ação coletiva e subjetivação política
Gilberto Geribola Moreno

CAPÍTULO 11 - Gestão democrática: da CONAE ao Plano Nacional e Distrital de Educação como pilar de proteção ao direito à educação
Flávio Bezerra de Sousa

CAPÍTULO 12 - Plano Distrital de Educação 2015-2024: existência e resistência
Natalia de Souza Duarte

CAPÍTULO 13 - Formação inicial e continuada de professoras como um continuum
Ana Paula Reis Félix Pires e Magali Aparecida Silvestre

CAPÍTULO 14 - Uma análise longitudinal das políticas públicas brasileiras para a Educação Digital (1983-2023)
Valtemir dos Santos Rodrigues e Andrea Cristina Versuti

CAPÍTULO 15 - A aula colaborativa na educação básica
Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira e Rosana César de Arruda Fernandes

CAPÍTULO 16 - C1R3 (um código secreto para a Sala de Recursos): o ser histórico e cultural no processo de letramento em língua materna
Júlia Cristina Coelho Ribeiro

CAPÍTULO 17 - As políticas nacionais para a educação infantil: desafios e perspectivas
Monique Ap. Voltarelli

CAPÍTULO 18 - Política nacional para a educação infantil: é preciso uma aldeia
Maria Auristela Barbosa Alves de Miranda

CAPÍTULO 19 - A Política Nacional de Alfabetização: diálogos e rupturas no Distrito Federal
Graciely Garcia Soares e Kelly Alves Rocha dos Santos

CAPÍTULO 20 - A interface entre as concepções de deficiência e a organização da educação especial
Márcia Cristina Dourado Toledo Gomes

CAPÍTULO 21 - O Programa Educação com Movimento e o Plano Distrital de Educação (2015-2024): possibilidades e desafios
Jessica Serafim Frasson, Patrícia Manso de Lima, Hanna Lins Frade De Aragão e Jaciara Oliveria Leite

CAPÍTULO 22 - Educação com Movimento, do Projeto ao Programa: Escola Candanga e Currículo em Movimento como determinações históricas
Juarez Oliveira Sampaio e Roberto Liáo Junior

CAPÍTULO 23 - Tecnologias no ensino híbrido: que ninguém fique para trás?
Carlos Lopes

CAPÍTULO 24 - Militarização das escolas públicas no Distrito Federal e o exercício do direito à educação: breves reflexões
Henrique Torres

CAPÍTULO 25 - Educação de Jovens, Adultos e Idosos: diretrizes e desafios do Distrito Federal
Márcia Castilho de Sales

CAPÍTULO 26 - Educação emancipadora e qualificação profissional digital: um novo olhar para pensar as políticas públicas de Educação de Jovens, Adultos e Idosos Trabalhadores no Distrito Federal
Dorisdei Valente Rodrigues

CAPÍTULO 27 - Fundamentos legais básicos do sub(financiamento) da educação no Brasil
Francisco José da Silva

CAPÍTULO 28 - O trabalho do educador e os desafios da valorização profissional no Brasil
Berenice Darc Jacinto e Rosilene Côrrea Lima