Políticas Educacionais e Trabalho Docente: Perspectiva Comparada
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Organização: Dalila Andrade Oliveira, Mónica Eva Pini e Myriam Feldfeber
ISBN: 9788580540147
Páginas: 216
Publicação: 2011
Encadernação: Brochura
Sinopse
Este livro traz os resultados de pesquisas realizadas nos últimos dois anos no Brasil e na Argentina. A metodologia de trabalho comtemplou o exame comparado de estudos sobre politica educacional em ambos os países. Cada recorte da política, angulo de análise ou foco na organização da educação nacional desses dois países foram analisados em conjunto pelos pesquisadores, no desejo de contribuir na produção de um conhecimento auto-reverenciado sobre a realidade educacional latino-americana. Ao abordar de maneira particular os dois países do Cone Sul, este pretende lançar um novo olhar sobre a política e regulação da educação que se faz presente na contemporaneidade.
Sumário
Apresentação
Dalila Andrade Oliveira, Mónica Pini e Myriam Feldfeber...........................................................7
Capítulo 1.
Políticas educacionais e formas de regulação: um estudo comparado entre Brasil e Argentina
Dalila Andrade Oliveira, Mónica Pini e Myriam Feldfeber..........................................................11
Capítulo 2.
Novas e velhas formas de regulação dos sistemas educativos no Brasil e na Argentina
Dalila Andrade Oliveira e Myriam Feldfeber.............................................................................25
Capítulo 3.
Argentina e Brasil: mudanças e contradições nas políticas educacionais.
Mónica Eva Pini e Savana Diniz Gomes Melo.......................................................................43
Capítulo 4.
Tendências nacionais e subnacionais no governo escolar: Argentina e Brasil, 1990-2010
Jorge M. Gorostiaga e Lívia M. Fraga Vieira................................................................................65
Capítulo 5.
Políticas de integração e internacionalização da educação superior no MERCOSUL Educativo
Maria Rosimary Soares dos Santos e Ana Maria Cambours de Donini.........................................93
Capítulo 6.
O campo global da educação superior, as organizações internacionais e a hegemonia mercadorizante
Mário Luiz Neves de Azevedo ................................................................................................119
Capítulo 7.
Perspectivas discursivas sobre profissionalização docente na América Latina
César Tello..............................................................................................................................149
Capítulo 8.
A regulação educativa e seus efeitos sobre o trabalho docente
Maria Helena Augusto............................................................................................................173
Capítulo 9.
Identidade(s) docente(s): aproximações teóricas
Maurício Estevam Cardoso.....................................................................................................189
Sobre os autores..........................................................................................................................217
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